Las inmersiones temáticas en la formación de docentes
Palabras clave:
inmersión temática, pedagogia, docencia, educación rural, normalismo, estrategias didácticasSinopsis
En las ocho Inmersiones Temáticas (IT) compartidas en este libro, el lector encontrará ideas prácticas de cómo mejorar el aprendizaje de los alumnos a partir de enunciar lo que sabemos. Es poco probable que un estudiante se muestre ignorante sobre los temas de su contexto, ese descubrirse experto vigoriza su participación. A partir de las experiencias documentadas en este texto, podemos afirmar que enlistar lo que deseamos saber otorga a cada niña, niño o joven, un lugar en el proceso grupal, lo compromete con el trabajo, ayuda a construir coincidencias a partir del diálogo de las diferencias, construye posibilidades para que todos y todas aporten en su propio proceso de aprendizaje y desarrolla la reflexividad sobre su propio hacer.
En cada IT apreciamos que el rol del docente se transforma, deja de ser el que “enseña” para ser quien orienta los procesos de indagación de estudiantes. El lector, si es docente o en proceso de serlo, encontrará un acompañamiento e inspiración para hacer su trabajo. Las Inmersiones Temáticas en la formación de docentes nos permite recordar que el trabajo de los educadores trasciende el aula, y que tiene resonancia cuando encuentra a otro u otra docente con el potencial de vibrar en armonía con su entorno
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Referencias
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