Empoderamiento, Coaching, Emociones y Comunidad: Investigación-acción con mujeres rurales de Tabasco

Autores/as

Dra. Maribel Flores Galicia
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0001-5106-1645
Dra. Verónica García Martínez
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0001-5299-3540
Dra Silvia Patricia Aquino Zuñiga
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0002-7223-8582
Mtro Rigoberto García Cupil
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0003-0516-9166

Palabras clave:

empoderamiento socioemocional, investigación acción, coaching ontológico

Sinopsis

La procuración de los derechos y la inherencia de principios basados en la equidad, la igualdad y la inclusión para el desarrollo humano, han sido históricamente objeto de debates y luchas en las sociedades. Algunas han alcanzado avances significativos e incluso sin precedentes en materia de justicia social, mientras que otras siguen limitadas no solo por los marcos políticos que restringen el ejercicio de los derechos, sino también por los patrones culturales que reproducen exclusiones persistentes. Entre los casos más visibles de desigualdad se encuentra la situación de las mujeres, quienes, a pesar de los avances alcanzados en las sociedades actuales, continúan enfrentando condiciones de marginación y limitaciones para ejercer con autonomía sus decisiones, sus emociones y, en muchos contextos, su propio proyecto de vida.

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Biografía del autor/a

Dra. Verónica García Martínez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Licenciada en Ciencias de la Comunicación, Maestra en Comunicación, Doctora en Ciencias Sociales, profesora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I, miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, editora de la revista Emerging Trends in Education.

Publicaciones

El juego como estrategia de enseñanza. Experiencia de los amigos de La Clase Mágica, Revista Profesorado, Volumen 25, número, marzo de 2021, pp. 247-266, http:/doi. 1030827/profesorado. v25i3.8683 

Percepción académica sobre las barreras en la adopción de innovaciones tecnológicas durante la pandemia por la covid-19, Revista Apertura, Volúmen 14, número 1, marzo 2022, pp. 96-113. http://doi.org/10.32870/Ap.v14n1.2150

Lectores y escritores: la creación literaria a través de wattpad en la era de la cultura participativa, Revista Traslaciones, Volumen 9, número 18, diciembre -junio de 2023, pp 168-189.

 
Dra Silvia Patricia Aquino Zuñiga, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Profesora-investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Egresada de la Universidad Veracruzana. Maestría en Educación por la UJAT y Doctorado en Cs. de la Educación por el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, de la Universidad de la Habana, Cuba. Perfil PRODEP, miembro del S.N.I, del Sistema Estatal de Investigadores del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco (CCyTET) y Reconocimiento al Mérito Científico 2016 de la UJAT.
Líder del Cuerpo Académico Consolidado Investigación e Innovación Educativa, desarrolla la LGAC Investigación e Innovación en Contextos Formales e Informales. Coordinó la Red sur-sureste RECREA (Red de Comunidades para la Enseñanza-Aprendizaje en Educación Superior), financiado por PRODEP. Colabora en la red internacional ORACLE (Observatorio Regional para la Calidad y Equidad en la Educación Superior). Ha publicado artículos, capítulos de libro y libros sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad visual en el nivel superior

Mtro Rigoberto García Cupil, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Rigoberto García Cupil, es Licenciado en Ciencias de la Educación (UJAT); maestro en Ciencias de la Educación (IEU Puebla). Profesor Investigador de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Miembro como par coordinador y par evaluador de los CIEES. 

Experiencias de Intervención e Investigación sobre Responsabilidad Social Universitaria. 11 de enero de 2022. Libro, Capítulo 2, pp. 35-55. DOI: https://doi.org/10.19136/book230

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portada ilustrada a mano de mujeres rurales

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Publicado

25 August 2026

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-69702-6-3

Cómo citar

Empoderamiento, Coaching, Emociones y Comunidad: Investigación-acción con mujeres rurales de Tabasco. (2026). Pressmark. https://doi.org/10.65299/bpsmk0011